La inclusión de la Escritura Creativa como disciplina en el Proyecto de Ley de Enseñanzas Artísticas tendría multitud de efectos positivos sobre el sector y sobre el conjunto de la sociedad española que, pensamos, es importante tener en
cuenta:
- Reparará el agravio que, con la escritura, se ha cometido en todas las regulaciones legales de las disciplinas artísticas. La escritura de creación es un arte -ya los griegos lo reconocían así, de ahí que tuvieran una musa específica- y
su enseñanza es, sin duda, una enseñanza artística.
- Permitirá la consideración de las escuelas y talleres de escritura creativa como escuelas de formación artística, reconociendo de esta manera una labor docente que en España se desarrolla desde hace más de 50 años. Las escuelas y talleres
de escritura acercan el arte de la escritura, promueven la lectura y difunden la cultura escrita y el pensamiento. Esta labor merece ser reconocida.
- Permitirá la creación de puestos de trabajo para muchos escritores y escritoras, proporcionándoles un modo de vida digno y orientado a compartir su experiencia y conocimientos, así como a potenciar las capacidades de los escritores y
escritoras en formación, lo que redundará, a medio plazo, en una mejora de la calidad global de la literatura en nuestro país.
- Permitirá a las escuelas y talleres de escritura la creación de programas de formación superior en Escritura Creativa convenientemente homologados, lo que sumado al indudable prestigio que dichas escuelas y talleres tienen en el contexto
internacional, convertirá a España en el país de referencia en la enseñanza de la escritura creativa en el
mundo hispanohablante, evitando que otras escuelas de otros países puedan ocupar ese espacio. En particular, permitirá consolidar el papel de las escuelas de escritura españolas como referencia de la enseñanza mundial de la enseñanza de la
Escritura Creativa.
- Permitirá a las escuelas y talleres de escritura, pequeñas empresas de capital español, competir en igualdad de condiciones con los grandes grupos multinacionales que están empezando a interesarse por el sector y cuyo potencial económico
les permite incluso la creación de sus propias universidades privadas.
- Permitirá potenciar la creación literaria en castellano y en el resto de las lenguas cooficiales del Estado, lo que favorecerá su uso y difusión y el crecimiento del sector editorial en todas ellas. De manera particular, a medio plazo
estimulará la publicación y el peso de la literatura de nuestro país en el mundo.
- Permitirá a los profesores y profesoras de Escritura Creativa desarrollar su carrera en ese ámbito, facilitará los intercambios docentes con otros centros a nivel nacional e internacional y validará su experiencia profesional de cara a
concursos de méritos. Asimismo, facilitará su incorporación a programas de formación continua y el desarrollo de programas específicos para ello.
- Permitirá a los alumnos disfrutar de una enseñanza de calidad que, además, estará homologada de manera que sus titulaciones tendrán validez en el marco docente europeo y en todos aquellos en los que existe reconocimiento de titulaciones
con nuestro país. Asimismo, favorecerá la participación de los alumnos en programas de intercambio en Europa como Erasmus+ y otros en el ámbito hispanohablante. La participación en este tipo de programas por parte de los estudiantes favorecerá la
creación de una red de contactos con otros escritores, traductores y profesionales literarios de los países con los que se colabore, que facilitará la traducción y publicación de sus obras en dichos países y lenguas, contribuyendo de manera eficaz a
difundir la literatura de nuestro país en el mundo.
- Evitará situaciones paradójicas como la de que un guionista o un autor teatral sí puedan recibir una formación superior oficial, mientras que un novelista no.
- Permitirá a las escuelas y talleres literarios españoles la planificación y participación en programas conjuntos con universidades y escuelas de arte europeos, así como el desarrollo de programas de intercambio docente y el acceso a las
ayudas para hacerlos posibles. Ahora mismo, estas colaboraciones están frenadas por la falta de oficialidad de los estudios que impartimos. De igual manera, permitirá el desarrollo de este tipo de programas con universidades y escuelas de arte del
ámbito hispanohablante.
- Permitirá una colaboración fluida con las universidades españolas. Nos consta que la universidad no está en contra de esta iniciativa (no existen las facultades de Escritura Creativa), sino que, por el contrario, el reconocimiento de la
Escritura Creativa como enseñanza artística favorecería el diálogo y la colaboración de las escuelas y talleres literarios con la universidad, una colaboración hoy llena de dificultades que desaparecerían con dicho reconocimiento. Se darían
entonces las condiciones para la creación de programas conjuntos y la posible integración de nuestras escuelas en los 'Campus de las Artes' que promueve el Proyecto de Ley.
- Permitirá a las escuelas y talleres literarios la organización de programas de colaboración con otras escuelas de arte en el ámbito nacional, con el correspondiente beneficio para los alumnos y el desarrollo de sus potencialidades
creativas.
- La consideración de la Escritura Creativa como disciplina artística favorecerá que, en el futuro, pueda ser tenida en cuenta como una asignatura o actividad complementaria que pudiera incorporarse a los planes de estudios de la educación
primaria y las enseñanzas medias. Esta posible incorporación tendría indudables efectos positivos tanto a nivel docente, como de animación a la lectura, así como en la ampliación de las oportunidades profesionales de los escritores.
- Favorecerá la extensión de los estudios de escritura creativa a capas más amplias de la población.
Se trata, pues, de una iniciativa a la que nadie se opone y no daña los intereses de nadie, que supone la reparación de un viejo agravio y que coloca a la Escritura Creativa y a su enseñanza en el lugar en el que les corresponde entre las
demás artes. Sus consecuencias redundarán en el bien de la sociedad española, tanto desde el punto de vista económico y de prestigio e influencia internacional, como en lo que se refiere al desarrollo de la riqueza cultural y lingüística de España
y la potenciación del hábito de la lectura. Una iniciativa positiva y enriquecedora a todos los niveles, que puede sacarse adelante si, a través de una enmienda al presente Proyecto de Ley, se incluye una categoría más en la enumeración del
artículo 6.1:
